На аттестаты вчерашних российских школьников заграничные педагоги смотрят чуть ли не с издевкой. Если ученик с постсоветского пространства приезжает, к примеру, в Германию, в лучшем случае ему придется защищать свои оценки перед строгой коллегией. В худшем - его зачислят на класс или два ниже.

Наши школы необходимо модернизировать, так решил Президент. Реформа - пропуск в мировое образовательное пространство. В оренбургские школы, лицеи и гимназии она пришла два года назад вместе с единым госэкзаменом. Этот эксперимент, сделавший выпускную проверку знаний вступительной, закончится в следующем году. С 2005-го российские одиннадцатиклассники уже в обязательном порядке будут сдавать ЕГЭ. На первом этапе в нем участвовали семьдесят процентов оренбургских выпускников. В этом году уже девяносто процентов выбрали новую форму. Единый госэкзамен - только первый этап реформы.

Что принесут последующие?

- С 2005-го года мы перейдем на профильное обучение старшеклассников, - комментирует начальник горуправления образования Т.А. Панкова. - Это не значит, что из школьных стен ребята выйдут юристами, экономистами и так далее.

Но направление в выборе будущей профессии они получат. Кто-то будет развивать математические способности, кто-то технические или гуманитарные... Понятно, что руководителям придется, ой, как нелегко. Потребуется разработать новые учебные планы, приобрести методическую литературу и пособия для школьников, переобучить педагогов... Все опять упирается в финансы, а взять их, как всегда, негде. Так, в этом году нам дали на двадцать миллионов больше, чем в предыдущем.

Эти деньги ушли на повышение зарплаты учителям...

- Сколько сегодня получает педагог среднего образования?

- Больной вопрос. Наша планка - четырнадцатый разряд (он у директоров школ и педагогов высшей категории) оценивается в две тысячи рублей. Даже на такие мелочи, как мел и моющие средства, приходится просить деньги у родителей. Что уж говорить о ремонте классов...

- Поборы директоров - бич для многих родителей. Можно ли быть полностью уверенным в целевом использовании помощи, и как она должна оформляться?

- Во-первых, благотворительная финансовая поддержка - дело добровольное. Во-вторых, сбор денег - не директорское дело. Этим должны заниматься родительские комитеты, попечительские советы или советы школ. С каждым (!) родителем-спонсором заключается договор о пожертвовании. Если школе нужны деньги, ее руководитель пишет заявление родительскому комитету или иному держателю средств, а он уже решает дать или нет. Использовавший деньги директор дает полный письменный отчет за каждую копеечку.

- Татьяна Алексеевна, как в такой, мягко сказать, неблагоприятной финансовой ситуации можно верить в модернизацию? Или реформировать планируется вновь на родительские сбережения?

- Один из этапов модернизации - переход на нормативное финансирование. С первого января школы перейдут в разряд государственных учреждений. Точнее, они будут и муниципальными, и государственными - пятьдесят на пятьдесят. Зарплату педагогам и учебно-методические расходы будет оплачивать область. Остальное, в том числе питание и коммунальные платежи, - забота городского бюджета...

- Что такое государственное именное обязательство?

- Это еще одно направление в модернизации школ. Сдавая единый госэкзамен, выпускник набирает баллы для поступления в вуз. Набрал сто баллов - учеба в институте будет бесплатной, набрал шестьдесят - платит сорок процентов от стоимости обучения. Пока на такую форму образования перешли лишь Чувашия и Марий-Эл. Но в ближайшем будущем она будет предложена и российским школьникам...