Мария Коржева

Отношение к частным образовательным учреждениям в России неоднозначно. Мы привыкли, что всех должны учить одинаково и бесплатно. В результате общество имеет среднеобразованных людей, умеющих читать, писать и считать. Способных детей в наших школах немало, но многие утрачивают интерес к учебе, потому что постоянно нужно подстраиваться под уровень всего класса. Конечно, есть учителя - настоящие профессионалы, использующие новые методы и формы обучения, любящие и понимающие детей. Но при скудной материальной базе общеобразовательных школ трудно реализовать свои возможности. А когда в классах по 30-40 человек, где уж тут говорить об индивидуальном обучении и личностном подходе.

Пять лет назад образовалась в Оренбурге частная школа, единственная в городе. Что это за учебное заведение и стоит ли отдавать детей учиться за плату? Чтобы ответить на эти вопросы, я пришла туда посмотреть на все своими глазами.

Удивляться начала еще с порога. Вход оказался закрыт. Позвонила - открыли. "Это частная школа?" - засомневалась я. Мне ответили утвердительно и пригласили зайти. Все время, пока прогуливалась по кабинетам, не покидало ощущение, что обстановка здесь какая-то домашняя. Как ни странно, вовсю шли занятия. Летние каникулы здесь длятся всего один месяц - июнь. Так что когда другие дети отдыхают, ученики частной школы грызут гранит знаний. Зато им не нужно выполнять домашние задания: все выучивается на уроках, которые длятся до 16 час. Набор предметов такой же, как в обычной школе, но многие изучаются углубленно. Вообще учебный день длится до шести часов - после занятий проводятся различные воспитательные мероприятия.

Кабинеты красочно оформлены, много зелени, но тесновато. В классах - не более двенадцати человек, во многих - по пять-шесть. Еженедельно проводят контроль знаний и выявляется лидер класса. На общешкольной линейке директор жмет таковому руку и публично похвалит. Не забудут и троечников отметить, если кто-то постарался и получил "хорошо". Лидер пользуется особой привилегией - один день его угощает сама директор! Кстати, кормят здесь три раза в день.

На территории школы в ходу особая валюта - "квашки". Заработать их можно, участвуя в различных конкурсах, викторинах и на бирже. На бирже каждый находит себе работу. Первоклашки рисуют в прописи всякие крючочки, буквы. Дети постарше решают задачки, выполняют упражнения. За все это получают "зарплату". Так совмещается приятное с полезным. На "квашки" можно поиграть в компьютер, купить что-нибудь в местном "магазине". На любое развлекательное мероприятие вход оплачивается, поэтому чтобы повеселиться, нужно сначала поработать. Купив лицензию, желающие могут открыть свое дело. Например, здесь действует мастерская по ремонту машин (игрушечных). Другая группа школьников открыла буфет по продаже напитков. Все у ребят по закону - и накладные, и налоги. А если что-то не ладится, можно и обанкротиться.

Выбору учителей в этой школе уделяют большое внимание. Здесь не имеет значение ни стаж, ни категория. Главные качества - любовь к детям, высокий профессиональный уровень, постоянный поиск нового и интересного. По словам директора школы, Татьяны Михайловны Смагиной, учитель должен каждый день готовиться к встрече не с массой детей, а с каждым конкретным ребенком. Со слабыми учениками проводятся дополнительные занятия. Не способные работать согласно концепции школы, здесь долго не задерживаются.

только, что высокая и не многим под силу. Оплата дифференцированная, то есть за способных детей денег берут меньше. "А если к Вам обратятся с просьбой взять талантливого ребенка бесплатно, примете его в школу?" - спросила я Татьяну Михайловну. "Возьмем!" - ответила она.

Частично школу финансирует государство, но можно и не говорить, какая это поддержка. Основной источник доходов - родительская плата. Директор мечтает, чтобы школа переехала в здание попросторней, чтобы в классах было по 15 человек. Чем больше будет учиться детей, тем больше денег, а, следовательно, и возможностей.

Сейчас в Оренбурге много различных школ: гимназии, лицеи, даже одна реальная имеется. Главное, чтобы была возможность выбора, а куда отправить своего ребенка - решать родителям.